4月28—29日，中国高等教育学会家庭教育学专业委员会（以下简称“家庭教育学专委会”）2024学术年会在上海师范大学召开。会议聚集了两百余位来自家庭教育学专委会的理事、会员及来自全国各地高校、科研机构的专家学者、一线教育工作者等参会，共同就“教育强国建设与家庭教育理论创新”的相关学术主题展开深入交流。重庆市课程与教学研究基地赵石屏、申仁洪、刘小红、李颖等老师及硕士研究生参加了此次学术年会。

开幕式上，家庭教育学专委会名誉理事长赵石屏回顾了专委会自成立以来在学科建设、人才培养、学术交流等方面开展的工作和取得的成果。她介绍，专委会的组织架构已基本完善，目前已发展到81所成员高校、300多会员。科研方面，专委会成立以后集中力量对适应现代、适应中国的家庭教育学的理论框架进行了系统研究，并组织专家学者编制了2024年课题指南。人才培养方面，家庭教育学本科专业设置于2022年申报成功，各高校已经开始撰写相关教材。平台建设方面逐步建成了宣传平台、数字平台、社会服务平台等。

此次年会设置了主旨报告和分论坛环节，各位参会的专家学者和各高校相关专业的硕士、博士研究生围绕家庭教育学科建设的理论和实践问题进行了深入讨论和分享。在主旨报告环节，来自江西师范大学、南京师范大学、首都师范大学、山西大学、深圳大学、北京师范大学、河南大学、上海市教育科学研究院等高校和研究机构的专家学者，分别从家庭教育专业建设和理论创新、现代家庭教育学的使命、协同育人理论构建、家庭教育学的机遇和挑战、家庭教育心理学的研究趋势等角度作了主题发言。

在年会的5个平行分论坛上，来自各高校的百余位青年教师和硕士、博士研究生，围绕家庭教育学科建设前沿、家庭教育的实证研究、家庭教育与儿童的心理健康发展、校家社协同育人政策与机制探索、校家社协同育人实践探索等5个主题，展示了在理论研究和实践探索中的观察与思考。

家庭教育学专委会副理事长申仁洪主持了分论坛，并以“家庭教育的边界与限度：基于立德树人家校社共育视角的考察”为题作了报告。刘小红以“家、校、社协同育人新生态形成的阻碍与破除对策”为题作了分论坛报告。

家庭教育学专委会理事长、南京师范大学教授缪建东对年会进行了总结。他认为要充分认识家庭教育的新质生产力价值，家庭教育学科建设要持续推进家庭教育实践的创新，并积极回应国家战略需求和社会需求。

 

相关报道详见中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 陈明）

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