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学前智障儿童家庭积极贡献及其社会支持的关系 2019/09/04 
特殊教育教师专业化标准及发展模式的研究述评 2019/09/04 
融合与创生：随班就读的效能实现 2019/09/04 
全纳性学习环境的生态化建构 2019/09/04 
美国特殊儿童自我倡导的内涵与培养 2019/09/04 
美国聋人文化与聋人教育的发展 2019/09/04 
论随班就读的家庭支持 2019/09/04 
论全纳性合作活动学习 2019/09/04 
论残疾人就业生态化支持系统的建构 2019/09/04 
教育研究科学精神的建构 2019/09/04 
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