202年1月7日，由南京特殊教育师范学院特殊教育学院主办的“十五五”特殊教育课程建设与研究学术研讨会在南京特殊教育师范学院举行。研讨会由特殊教育学院院长李拉教授主持，特邀华东师范大学融合教育研究院院长邓猛教授、华南师范大学粤港澳大湾区融合教育发展与治理研究院院长葛新斌教授、重庆市课程与教学研究基地主任申仁洪教授、南京师范大学教育科学学院徐文彬教授、中国教育科学研究院杨希洁副研究员、我校特殊教育学院王辉教授等学界专家，以及南京市5所特殊教育学校负责人齐聚一堂，共议“十五五”时期我国特殊教育课程的核心议题、发展方向与实施策略。学院众多师生到场学习，研讨会现场交流热烈。

研讨会聚焦三大核心议题：“十五五”期间特殊教育课程建设亟需解决的问题、改革发展的方向以及学术研究的重点。与会专家与一线实践者展开深度对话，旨在为国家特殊教育课程的未来发展提供理论洞见与实践智慧。多位专家从顶层设计与学理基础出发，强调了特殊教育课程建设的战略意义。

申仁洪教授强调，特殊教育课程建设应超越技术层面，从学理高度论证其服务国家发展战略、促进教育公平的价值。课程的根本任务是回答“培养什么人”，需构建知识、能力、素养三位一体的目标体系。在数智时代，他提醒需警惕过度技术化与“去知识化”倾向，强调扎实的基础知识是特殊学生思维发展与高阶能力培养的“建筑性材料”。他提出，教师必须从知识传授者转型为学习支持者、课程设计者与环境调节者，教学应体现差异化、多模态与情境化，引导学生走向主动建构与合作学习。

（转自：南京特殊教育师范学院特殊教育学院网站）