为推动特殊儿童脑认知基础研究与教育康复实践深度融合，搭建跨学科、产学研一体化学术交流平台，2025年12月27日，中国认知科学学会特殊儿童脑认知与康复专业委员会成立大会顺利在重庆师范大学博雅楼召开。重庆市课程与教学研究基地主任申仁洪教授受邀参会，并当选专委会副主任委员。

本次大会聚焦特殊儿童脑认知评估、干预康复、教育转化等前沿方向，汇聚国内心理学、认知科学、特殊教育、康复医学等多领域专家学者，完成专委会组织机构组建，研讨确定专委会2026年度重点工作规划，致力于打通基础科研成果向特殊儿童教育康复实践转化的通道，促进跨学科协同创新与社会服务落地。

会上，申仁洪教授参与专委会组织架构研讨与年度工作方案论证，围绕特殊儿童脑认知研究如何对接学校教育、融合教育实践，推进产学研协同服务等议题交流观点。他提出，专委会应当立足我国特殊儿童发展现实需求，强化脑科学研究成果向特殊教育教学场景转化，搭建高校、科研机构、康复机构、中小学及幼儿园之间的协作桥梁，更好服务特殊儿童的教育康复高质量发展。

据悉，中国认知科学学会特殊儿童脑认知与康复专业委员会依托重庆师范大学在特殊教育领域三十年的深厚积淀与独特优势，汇聚全国18省市高校、科研院所、医院、特校及残疾人服务中心的脑科学、人工智能、康复医学、特殊教育等多领域知名学者与实践专家，搭建脑科学、生命健康、数智科技、AI与特教深度融合的高层次平台。专委会将推动建立基于客观数据与多模态生物标记物的特殊儿童科学评估与诊断体系，研发满足个体差异的精准化、个性化教育康复干预方案与智能辅助技术，构建“脑认知机理研究-技术创新-实践应用-成果转化”的全链条协同创新模式；同时促进高水平学术交流、专业人才培养和先进成果的传播推广，服务全国特殊教育康复体系建设。

（信息来源：重庆师范大学官网）