一、基本信息
李祚山，男，1969年5月生，四川大竹人。教授，博士，硕士研究生导师。
重庆市学术技术带头人后备人选（应用心理学）
重庆市高校优秀中青年骨干教师
中国心理学会心理学教学委员会委员
中国心理学会人格心理学专业委员会委员
中国心理学会社区心理学专业委员会委员
重庆市心理学会常务理事暨学校心理学专业委员会主任
重庆市残疾人心理健康与咨询学会理事长
中国残疾人事业发展研究会心理健康专业委员会副主任委员
二、教学工作
主持重庆市教育委员会研究生教改重大项目《基于卓越教师培养的“本硕一体化”教育硕士学位研究生教育综合改革研究》，项目编号yjg151003
主持重庆市教育委员会高校特色专业建设应用心理学专业，2009
主持重庆市教委教改重点项目“应用心理学人才培养模式的改革与实践研究”。项目编号0823100
主讲本科生课程：心理学研究方法。
主讲研究生课程：心理统计，心理测量，心理学研究方法，人格与社会性发展研究。
三、学术活动
（一）承担课题：
1.残疾人心理健康及其心理服务体系的建设研究，国家社科基金2014年一般项目，课题编号14BRKO11。
2.新高考统考科目与学业水平考试选考科目总分合成方法研究，教育部考试中心重点项目，2017，课题编号GJK2017009。
3.城市社区残疾人心理服务体系的运行模式与机制研究，中国残疾人联合会残疾人理论与事业研究年度课题，2012，课题编号2012-ZC001。
4.心理学视域下校园欺凌的治理机制研究，重庆市教育规划重点项目，2017，课题编号2017-GX-119。
5.信访干部的心理健康与心理疏导能力的提升研究，重庆市社科规划项目，2012，课题编号2012YBSH048。
6.重庆市大学生学习幸福感的现状及干预机制研究，重庆市教育规划项目，2012，课题编号2012-GX-048。
7.重庆市高中教师教学效能感的现状及其作用机制研究，重庆市教育规划重点项目，2010，课题编号10-GJ-0517。
8. 心理健康教育教师专业化发展研究，重庆市教育规划重点项目，2006，课题编号2006-GJ-012。
9. 特殊儿童心理健康教育与训练的实验研究，重庆市教育规划项目，2002。
（二）主要著作与教材
1.心理咨询技术，西南师范大学出版社，2014。
2.行为矫正技术，北京师范大学出版社，2013。
3.心理学，北京师范大学出版社，2011。
4.残疾人心理健康与调适技巧，重庆大学出版社，2009。
5.心理学基础（参编）， 高等教育出版社，2009。
6.心理学基础（参编），华东师范大学出版社，2008。
（三）学术论文
1.方力维, 李祚山, 向琦祺,等. 育龄青年生育动机的问卷编制及信效度检验[J]. 中国健康心理学杂志, 2018(1):115-119.
2.方力维, 李祚山, 向琦祺,等. “全面两孩”政策下“80后”父母的再生育动机及其影响因素调查[J]. 中国计划生育学杂志, 2017, 25(10):658-661.
3.向琦祺, 李祚山, 方力维,等. 老年人心理资本与生活质量的关系[J]. 中国心理卫生杂志, 2017, 31(9):718-722.
4.李祚山, 方力维, 向琦祺,等. 中学卓越教师核心素质特征及其生成途径研究[J]. 重庆师范大学学报(哲学社会科学版), 2017(5):57-63.
5.李梦琪, 李楠柯, 高蕊,等. 残疾人社会支持与心理健康:生活满意度的中介作用[J]. 心理研究, 2016, 9(2):54-60.
6.张爽, 李楠柯, 李祚山,等. 残疾人自尊、自我控制与心理症状的关系研究[J]. 中国康复理论与实践, 2016, 22(2):212-217.
7.李祚山, 李欣忆, 王晶,等. 残疾人心理健康服务需求的调查分析[J]. 重庆师范大学学报(哲学社会科学版), 2016(2):92-97.
8.李楠柯, 张爽, 李祚山,等. 残疾人的心理症状及相关因素[J]. 中国心理卫生杂志, 2015(10):798-800.
9.李祚山, 高俊杰. 大学生学习幸福感的内隐观研究[J]. 重庆师范大学学报(哲学社会科学版), 2014(3):95-100.
10.牛骅, 李祚山. 大学生创业动机与心理资本的关系[J]. 心理研究, 2014, 7(6):64-69.
11.陈晓科, 高俊杰, 李祚山. 信访干部社会支持与应对方式的相关研究———以重庆市信访干部为例[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 2014(3):140-144.
12.高俊杰, 陈晓科, 李祚山. 信访干部心理健康现状的调查研究[J]. 中华疾病控制杂志, 2014, 18(4):368-368.
13.李祚山, 王思阳, 卢淋淋,等. 农民工应对方式与心理健康的特点及其关系[J]. 现代预防医学, 2013(4):690-693.
14.高俊杰, 陈晓科, 李祚山. 中学生心理咨询需求的结构初探与特点分析[C]// 中国心理学会人格心理学分会2013年学术年会. 2013.
15.牛骅, 李祚山. 重庆市中小学生亲社会倾向的调查研究[C]// 中国心理学会人格心理学分会2013年学术年会. 2013.
16.高俊杰, 陈晓科, 李祚山,等. 特殊儿童学校心理健康教育现状[J]. 中国学校卫生, 2013, 34(9):1122-1123.
17.孟雁鹏, 李祚山, 张平平. 校园暴力的干预机制[J]. 潍坊工程职业学院学报, 2012, 25(2):21-24.
18.唐家林, 李祚山. 大学生积极心理资本与主观幸福感的关系[C]// 维护心身健康,提高生命质量国际学术研讨会. 2012:1105-1108.
19.唐家林, 李祚山, 张小艳. 大学生积极心理资本与主观幸福感的关系[J]. 中国健康心理学杂志, 2012, 20(7):1105-1108.
20.孟雁鹏, 李祚山, 谌旻明,等. 重庆农民工心理健康状况与社会支持关系研究[J]. 重庆第二师范学院学报, 2012, 25(2):27-35.
21.李祚山, 谌曼明, 赵和平,等. 重庆市农民工文化取向、社会支持与心理健康关系研究[C]// 中国心理学会成立90周年纪念大会暨全国心理学学术会议. 2011.
22.章芳, 李祚山. 重庆市农民工心理健康状况的调查研究[C]// 中国心理学会成立90周年纪念大会暨全国心理学学术会议. 2011:864-867.
23.李珂珂, 黄小琴, 陈红,等. 重庆市民心理服务需求问卷的初步编制[J]. 重庆文理学院学报, 2011, 24(3):134-138.
24.李祚山, 黄小琴, 叶梅,等. 残疾人心理健康量表的初步编制[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 2011, 28(3):79-84.
25.章芳, 李祚山, 卢淋淋,等. 重庆市农民工心理健康状况的调查研究[J]. 中国卫生事业管理, 2011, 28(11):864-867.
26.尹华站, 李祚山, 李丹,等. 时距加工“长度效应”研究述评[J]. 心理科学进展, 2010, 18(6):887-891.
27.刘晶, 李祚山. 心理健康教育教师胜任特征的初步研究[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 2010, 27(5):92-96.
28.尹华站, 李丹, 李祚山. 从语音工作记忆视角解析特殊言语损伤[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 2010, 27(2):88-91.
29.李丹, 尹华站, 李祚山. 时间解释水平理论研究述评[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 2010, 27(4):88-93.
30.李祚山, 张文默, 叶梅. 残疾人心理健康服务体系的构建及实践研究[J]. 重庆师范大学学报(社会科学版), 2010, 2010(4):100-105.
31.寇晶, 李祚山, 王根强. 中国与白俄罗斯大学生自信心对比研究[J]. 湖北第二师范学院学报, 2009, 26(3):96-97.
32.李祚山, 许世琴. 论经济自我[J]. 重庆师范大学学报:哲学社会科学版, 2009(2):98-102.
33.赵均, 李祚山. 初中生时间管理倾向与学习适应性相关研究[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 2009, 26(1):107-110.
34.尹华站, 李祚山. 系列顺序短时记忆任务中时间分离效应及理论解释[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 2009, 26(2):135-138.
35.张少春, 李祚山. 重庆市中等职业学校心理健康教育现状调查分析[J]. 职业技术教育, 2009, 30(13):71-75.
36.金泽勤, 李祚山. 青少年职业价值观研究概述[J]. 职业教育研究, 2007(6):13-14.
37.许世琴, 李祚山. 我国居民储蓄动机及结构分析——以重庆市居民储蓄动机调查情况为例[J]. 经济导刊, 2007(s2):123-124.
38.李祚山. 大学生经济自立的内容分析[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 2007, 24(3):78-82.
39.李祚山, 王丽平, 刘晶. 大学生经济自立词汇内隐观的初步研究[J]. 心理科学, 2007, 30(4):865-868.
40.刘晶, 王丽平, 李祚山. 大学生经济依赖型人格的内隐观结构及特征[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 2007, 24(4):85-89.
41.金泽勤, 李祚山, 刘晶. 普通教师与特殊教育教师职业倦怠和教学效能感的比较[J]. 中国组织工程研究, 2007, 11(52):10621-10624.
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43.金泽勤, 李祚山. 中小学学生投入影响因素及其促进措施[C]// 全国心理学学术会议. 2007.
44.李祚山. 提高教师教学水平途径的内隐理论研究[J]. 中国特殊教育, 2006(3):45-49.
45.李祚山. 大学生的文化取向、自我概念对主观幸福感的影响[J]. 心理科学, 2006, 29(2):423-426.
46.张涛, 李祚山. 中学生自我概念、应对方式特点及其关系研究[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 2006, 23(1):85-89.
47.李祚山, 张涛. 中学生自我概念与心理健康研究[J]. 安徽师范大学学报(人文社科版), 2006, 34(1):114-117.
48.李祚山. 听觉障碍儿童自我意识与心理健康的研究[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 2006, 23(2):84-87.
49.李祚山. 大学生文化取向与心理健康的关系研究[J]. 中国健康心理学杂志, 2006, 14(3):291-294.
50.李祚山. 传统文化对经济自我的探索[J]. 重庆师范大学学报(哲学社会科学版), 2006(4):95-99.
51.李祚山. 听觉障碍儿童自我意识发展特点研究[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 2005, 22(1):74-77.
52.李祚山. 多元视野下的自我研究及其对自立研究的启示[J]. 重庆师范大学学报:哲学社会科学版, 2005(5):91-96.
53.李祚山. 大学生文化取向、自我概念对主观幸福感的影响[C]// 全国心理学学术大会. 2005.
54.李祚山. 教师素质结构的内隐观研究[J]. 教育探索, 2005(9):107-109.
55.罗勇, 尹华站, 李丹,等. 述情障碍研究的发展动态[J]. 中国组织工程研究, 2005, 9(20):160-162.
56.李祚山. 试论人格研究的中国化[J]. 重庆师范大学学报(哲学社会科学版), 2005(1):103-108.
57.李祚山. 视觉障碍儿童的人格与心理健康的特征及其关系研究[J]. 中国特殊教育, 2005(12):79-83.
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65.李祚山. 小学生心理健康与学习适应性的研究[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 2002, 19(3):68-71.
66.胡志海, 李祚山. 专科生非智力因素特点研究[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 2002, 19(1):70-73.
67.张潜, 李祚山, 贺红,等. 小学低年级儿童学习适应性的培养[J]. 天津教育, 2002(Z1):22-23.
68.李祚山. 农村小学生学习动机探讨[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 2001, 18(3):87-89.
69.李祚山, 许世琴. 关于学生心理辅导的思考[J]. 重庆工商大学学报(社会科学版), 2001, 18(3):110-113.
70.李祚山. 转型期初中生心理健康与父母养育方式的研究[J]. 心理科学, 2001, 24(4):445-448.
71.李祚山. 试论中小学生的心理素质教育[J]. 重庆社会科学, 2000(4):64-65.
72.李祚山. 试析广告促销的心理策略[J]. 重庆社会科学, 1999(5):76-78.
73.李祚山. 重庆师院学生心理健康现状的研究[J]. 重庆师范大学学报(自然科学版), 1999(1):79-83.
74.李祚山. 智力落后儿童人格发展特征的研究[J]. 重庆师范大学学报:自然科学版, 1998(2).
75.李祚山, 孔克勤. 关于听觉障碍儿童人格的一项研究[J]. 心理科学, 1997(6):509-513.
（四）学术会议与社会活动
新时代残疾人心理健康服务体系建设的一些思考，大会主题发言，残疾人心理健康学术研讨会，2017，北京
六、获奖情况
1.首届全国全日制教育硕士小学教育专业教学技能大赛优秀指导教师，2015年11月
2.全国第五届教育硕士优秀教师，2016年9月
3.创新型应用心理学人才培养模式的构建与实践 重庆市高等教育教学成果奖三等奖 2005
4.特殊儿童心理健康教育与训练的实验研究 重庆市高等院校优秀教育科研成果一等奖 2009
5.指导大学生参加全国大学生“挑战杯”，连续两届获得重庆市特等奖，并分别获全国大学生挑战杯三等奖和二等奖各一项
6.第九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品重庆赛区优秀指导教师
