作者：杜萍

出版社：四川教育出版社

出版日期：1997-12-01

    21世纪人才教育需要研究的问题很多，《丛书》抓住其中的一些重大理论和实践问题进行研究，因而是很有价值的。首先，提出了21世纪人才教育的哲学认识，奠定了理论基础，深入阐述了未来人才的主要特征和独特的思维方式及行为方式，其中对中国未来人才的文化特性的论述尤有价值。其次，着力探讨了基础教育在未来人才教育中的奠基问题以及它变革发展的观念基础、制度基础，并对由此而产生的各种模式进行比较分析，探讨了基础教育的未来课程结构，提出了对未来教育学的基本思考。第三，集中研究和探讨了高等教育如何适应未来人才教育的问题，认为关键是调整和变革专业设置和管理制度，分析了旧体制下专业是指的利与弊，提出了专业设置调整和改革的原则，内容和体思路。第四，系统论述了未来人才教育的核心问题，即教师人才问题，探讨了新世纪的教师素质结构，师资培训体系，教师成才问题、教师队伍优化的条件保障等，并提出了具体对策。第五，对学习社会、终身教育、成人教育、开放教育，自学以及学习社会的评价尺度，学习社会的保障体系等方方面面进行了较详尽的分析和研究，并提出了构建学习社会的策略和努力方向。总的来看，该《丛书》给人不少启发，不乏新的视角和新的内容，文字清新活泼，行文流畅，资料翔实，的确不是为一套好书。