作者：田波琼

出版社：科学出版社

出版日期：2016-09-01

本书通过社会学、管理学和教育学等多学科视角，以三所幼儿园为个案，采用文献法、访谈法、观察法，遵循理论阐释-实践考察-对策与建议的路径，以“宏场”和“微场”为分析框架，对幼儿园课程权力运作进行理论分析和实然考察，探讨幼儿园层面课程权力的运作样态，揭示其运作机制，发现幼儿园课程权力运作中存在的问题，提出优化幼儿园课程权力运作的策略。